为有效促进我院学风建设，结合专业特点，按照学校《关于落实学风建设监控措施的若干意见》，特制订本方案。
一、指导思想
以培养合格人才为宗旨，以培养学生自觉学习意识和自主学习能力为目标，解决当前学风方面存在的突出问题，建立健全学风建设长效机制。
二、领导机构
组 长：张祝祥
副组长：丁静涛
组 员：李 敏 成昭伟 马锦然 张志华 杨德娟 李福贵
三、责任分工
（一）制度保障
1、 学风建设工作例会制度；
2、 学风建设“承包”制度；
3、 领导干部听课制度；
责任人：张祝祥
4、 学业帮扶制度；
责任人：丁静涛
5、专业导师制度；
责任人：马锦然
（二）活动载体
6、 研究性创新活动；
责任人：马锦然
7、 专业技能竞赛；
8、 晨读15’；
责任人：成昭伟
9、 口语30’；
10、外语角；
责任人：李敏
11、大学生大学英语应用能力竞赛；
责任人：马锦然
（三）考评机制
12、《外国语学院学风建设工作考评办法》
责任人：丁静涛
三、机制建设
1、学风建设工作例会制度
每月定期召开班子专题会议，汇总制度贯彻落实情况、活动组织开展情况，及时发现、分析并解决学风建设中出现的问题。
每学期期末考试结束后，召开学风建设工作会议，跟踪学生考风和学业情况，分析总结学风状况和教学中存在的问题，制定具体有效措施加强学风建设、改进教学工作。
2、学风建设“承包”制度
学院领导班子成员每人承包一个班，履行承包责任：
（1）每月深入第一课堂听课1次，把握学生学习状态；
（2）参与学生第二课堂活动，“亦师亦友”；
（3）每周深入学生自习室1次，了解学生自习状态，记录学生自习秩序；
（4）与“双困生”结成帮扶对象，帮助其解决学业、生活等方面的困难；
（5）升学、就业思想教育。
3、领导干部听课制度
制定学院领导每学期听课计划，每月至少听课2次，明确听课对象、侧重点。
（1）学科技术基础必修课程/专业成组选修课程听课，考察教师课堂教学组织与管理，考察知识传授、技能训练、能力培养情况，考察教学内容前沿性。
（2）公共基础必修课程听课，考察学生出勤情况，考察学生课堂学习状态。
（3）公共基础任选课程听课，考察学生出勤情况，考察学生课堂学习状态。
（4）多媒体课程/学科技术基础任选课程/专业任意选修课程听课，考察课件质量，考察“照屏宣科”现象，考察课堂教学效果。
（5）大学英语类课程听课，考察教师课堂教学组织与管理，考察教师备课情况，考察教学方法优缺点，考察课堂教学信息量饱满度，考察课堂教学效果。
4、学业帮扶制度：班子成员与学业困难学生结成帮扶对象，教育帮助其克服学业困难。
5、专业导师制度
落实《外国语学院专业导师制度实施办法》，调动导师工作积极性，指导学生专业学习，指导学生参与“大学生研究性学习计划项目”研究，指导学生参与各级别外语竞赛。
6、研究性创新活动
选拔成绩良好且学有余力的学生组建研究性创新团队。在导师指导下，自主进行具有一定应用性、创新性的研究项目。
7、专业技能竞赛
面向外语专业学生，计划性地举办“导游外语竞赛”、“外语配音竞赛”、“外语讲课竞赛”、“外语演讲竞赛”。
8、晨读15’
早间课前15分钟，外语专业学生须到教室晨读，由任课教师负责考勤。
9、口语30’
晚间自习时间前30分钟，外语专业新生在自习室内自主进行话题、情景口语活动，旨在于培养新生开口说外语的习惯。由学生会科技部负责考查口语活动情况。
10、外语角
“飞扬”外语协会负责组织本院外语角活动。
11、大学生大学英语应用能力竞赛
面向全校学生，计划性地举办“大学生英语竞赛”、“大学生英语演讲大赛”、“大学生大学英语应用能力竞赛”。
12、考评机制
制订并实施《外国语学院学风建设工作考评办法》，考评制度落实情况和活动开展情况，考评结果与评优评奖挂钩。
外国语学院
2010年12月16日
