为切实提高我院学风建设水平，按照学校《关于落实学风建设监控措施的若干意见》（辽工大发【2009】111号）文件要求，结合我院工作实际情况，特此制订学院学风建设实施方案。
一、学风建设的指导思想和总体思路
指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹，强化引导，严格管理，优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设着和接班人。
总体思路：树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为指导，加强专业认知教育，激发学生的内在动力。以教风建设带动学风，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用。从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成，提高学生的实践能力和创新意识。发挥学生干部作用，营造良好的氛围，促进学风建设。
二、学风建设的目标
（一）总体目标
学风优良，学习氛围浓厚，学习成绩全面提升。培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课的前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。
（二）具体目标
1、学生普遍树立全面学习、终生学习的观念，热爱学习，善于学习。
2、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好，有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要经历投入到学习上。尊敬教师、课堂秩序好。大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高。迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6、形成“团结、共进、求实、创新”的优良学风。
三、学风建设的措施
（一）、加强领导、提高认识
1、成立以院长书记为组长，副书记副院长为副组长，各室主任和辅导员为组员的学风建设领导小组。
组长：曾 红、孙立民
副组长：沈青林、王宏祥、张德强
成员：贺奇、熊晓航、尚锐、吴永国、董振宇、闫绍峰、刘淑芬、陈明、王纪周、王海洋、孙博、王笑梅、康昕、孟欣
领导小组要积极主动地做好宣传教育、教学管理、学生管理工作，深入课堂、深入学生、深入教师，经常沟通学风建设工作信息，通报学风建设过程中发现的问题，提出针对性的学风建设意见。
2、组织教师、学生认真学习学校的有关学风建设文件和学院学风建设实施方案，召开动员大会，使师生共同提高对开展学风建设的认识。组织各班召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。
3、领导小组成员每月听课2次以上，及时同任课教师就学风建设情况进行沟通。
4、每学期领导小组成员结合学生补考、压科、违纪作弊、学籍处理等情况分析原因，研究解决方案。
（二）以职业生涯规划为指导、加强专业认知教育、激发学生的内在动力
1、一二年级学生采用学业导师制。选聘专业教授副教授做一、二年级学生学业导师，通过学业导师在第一学期对新生进行８学时的学业指导课，引导学生认识专业、熟悉学分制和教学管理制度、掌握大学学习方法、激发创新兴趣并培养创新思维，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计。重点做好班集体优良学风建设和学生个体良好学习习惯的养成工作。结合每个学生的具体特点和发展目标，对学生学业规划进行分类指导。对基础较差学生，在帮助学生分析学习中存在问题的基础上，建议学生努力学习顺利完成学业。对于基础好的学生建议学好高数、英语等为考研打好基础。
2、三四年级采用专业导师制。在学业导师工作基础上，专业导师通过指导学生实践教学环节和参加各种竞赛及科技创新活动等形式加强专业认知教育和创新能力培养。
以院级大学生课外科技创新竞赛活动为基础，认真组织创新活动的积极分子和优秀学生参加校级以上的各类竞赛活动。
以“创新实践班”为引导，以“省级以上科技竞赛”为依托，以“基础学科竞赛、开放性实验、课外科研实践活动、大学生研究性学习和创新性实验项目、机械设计竞赛、工程实训”为载体，以“兴趣引导、项目驱动、过程监控、目标管理”为核心，充分利用课内外时间，增强学生的创新意识，培养学生的创新能力。
围绕学校人才培养目标，建立机械类大学生课外科技创新能力培养体系，搭建学生课外科技创新实践平台。
3、每学年邀请有关专家、教授、学科带头人举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。
（三）针对不同年级学生特点，开展不同主题学风建设活动
1、一年级重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，实行晚自习制。自习室按学号排座位，安排导生在自习室值班，辅导员检查导生值班，加强监督检查。军训结束后，学院领导按所联系专业给新生做学习重要性教育讲座，介绍教学计划方案，所学课程与后续课程的关系，学分制及学籍处理相关规定等，激发学生学习兴趣。
组织以班级为单位的新生辩论赛。以辩论赛的形式开展理想信念、爱国主义、公民道德教育、素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，端正学习态度、明确学习目的，努力学习，全面发展。
新生高数、英语和画法几何与机械制图平均分前五名的班级评为学院优良学风班，给予适当班费奖励。
2、二年级重点抓好外语、计算机资格证书的考取和学习技能的培养。组织四、六级备考经验交流会。
3、三年级重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备。组织考研备考经验交流会。
4、四年级重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利就业。组织毕业生就业求职经验交流。
（四）以学生为本，从实际出发，解决特殊群体学生思想困惑和存在的实际问题
1、关注学生心理健康。结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境，进入学习状态。
2、关注成绩差学生。辅导员约谈了解具体情况与困难，制定重点帮扶办法，帮助学业警告和降级学生制订学业追赶计划，开展以学生党支部为单位的党员和入党积极分子通过“一帮一”和“学习小组”等形式帮助成绩差学生的“爱心助学”活动；以各种方式同家长保持联系共同做好工作；辅导员与任课教师加强联系沟通加强学习过程监督管理等。
（五）充分发挥教师的主导作用，以教风带动学风。
1、任课教师提高自身素质，努力增强课堂吸引力和感染力，加强课堂教学的组织与管理，对迟到、早退、课堂不注意听讲、不认真完成作业者及时发现并进行批评教育。
2、任课教师加强与学生的沟通与交流，适时组织学生座谈会了解教学过程中存在的问题，及时调整改正，使课堂教学效果更加有效。
3、任课教师每学期向学生介绍所学课程与后续课程的关系，激发学生的学习兴趣。
4、辅导员在学生干部选拔、党员发展、评奖评优、贫困资助等工作中严把学习成绩关，引导学生端正学习态度，养成良好学习风气。
（六）发挥学生干部作用，营造良好的学习氛围，促进学风建设。
1、每学期进行优良学风宿舍评选。制作优良学风宿舍标识张贴在宿舍门外，形成良好学风环境。
2、每学期将专业第一名照片和座右铭制作成宣传板张贴在宿舍门厅墙壁上。
3、组织省优秀毕业生报告会，以他们为榜样带动全院学生争优创先。
4、选高年级学生担任低年级学生导生（每个宿舍一名），通过他们的先进示范作用对新生形成良好的影响，带动低年级学生养成良好的学习风气。
5、积极开展班级之间、宿舍之间的学习研讨，学习方法交流营造浓郁的学习氛围。
6、每学期组织主题班团会，总结前一学期的学习情况，发扬优点、改正不足。每年结合学年鉴定对每个学生一年的学习进行认真的分析总结，提出努力目标。
（七）加强考风考纪教育
1、结合各种统计数据（违纪、作弊，及格率，压科率成材率，一次协议就业率，学籍处理率等），在低年级开展考风考记宣传，使学生养成诚信考试的良好习惯。
2、对高年级压科多学生通过谈话的方式经常进行个别教育，强调考试违纪、作弊后的影响，减少违纪率。
四、学风建设的考核与评价
1、学风工作领导小组定期召开学风工作会议，总结成绩，发现问题，研究解决办法和措施。
2、根据量化指标对辅导员工作业绩考核和评价，测评指标为所带班级学生考试挂科率和可比较基础课及格率，违纪率等，考核结果与酬金挂钩。
3、对专业教师在学风建设中的履行职责情况进行考核，并将考核结果纳入到教师工作业绩中。
4、每学年评选学风建设优秀的新生班级5个，按排名分别奖励500，400，300，200,100元班费。测评指标为挂科率和可比较基础课及格率，违纪率及班级整体学风情况等。
学风建设关系学校生存与发展，关系学生成才，关系每一位教职工的切身利益，创造优良学风是社会、家长对我们的重托和期望。机械工程与自动化学院师生员工一定齐心协力，力争早日实现学风建设目标。
附件1：机械工程与自动化学院辅导员工作量化考核指标
机械工程与自动化学院
2010年12月
附件：
机械工程与自动化学院辅导员工作量化考核指标
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指标内容 |
考核细则 |
分值 |
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学生党员比率 |
指导学生党支部活动，认真做好学生党员的组织发展和培养工作。党员比例第一的5分，依次减0.3分 |
5 |
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参加重修考试率 |
以学校公布情况为准，最高的5分，依次减0.2分 |
5 |
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压科学分减少率 |
结合“爱心助学”活动，压科学分减少率第一的5分，依次减0.4分 |
5 |
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新生自习率 |
以学校检查通报为准，新生自习率第一的5分，依次减0.2分 |
5 |
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迟到率 |
以学校检查通报为准，迟到率第一的5分，依次减0.2分 |
5 |
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学生缴费率 |
以学校每学期最后一次通报为准，学院缴费率低于学校平均值的，缴费率最高的8分依次减0.4分；学院缴费率高于学校平均值的，缴费率最高的10分依次减0.2分 |
10 |
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不按时就寝率 |
以公寓值班记录为准，每人次扣0.2分，扣完为止 |
5 |
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违纪率 |
学院违纪率低于学校平均值的，违纪率最低的5分，依次减0.2分；学院违纪率高于学校平均值的，违纪率最低的4分，依次减0.3分； |
5 |
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优秀团员比例 |
以分团委认定结果为准，优秀团员比例最高的5分，依次减0.2分 |
5 |
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学生学位课程及格率 |
可比性学位课程及格率分别排名，名次相加值最低的15分，依次减1分 |
15 |
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学籍处理率或不进入毕业设计环节率 |
学院学籍处理率或不进入毕业设计环节率低于学校平均值的，学籍处理率或不进入毕业设计环节率最低的5分，依次减0.3分
学院学籍处理率或不进入毕业设计环节率高于学校平均值的，学籍处理率或不进入毕业设计环节率最低的4分，依次减0.4分 |
5 |
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国家英语四级累计及格率 |
累计及格率最高的5分，依次减0.3分 |
5 |
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研究生录取率 |
研究生录取率最高的5分，依次减0.2分 |
5 |
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成才率 |
学院成才率低于学校平均值的，成才率最高的4分，依次减0.4分
学院成才率高于学校平均值的，成才率最高的5分，依次减0.3分 |
5 |
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就业率 |
学院就业率低于学校平均值的，就业率最高的4分，依次减0.4分
学院就业率高于学校平均值的，就业率最高的5分，依次减0.3分 |
5 |
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学生满意率 |
学生满意率达90%8分，每增加或减少1个百分点分别加减0.2分 |
10 |
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附加分 |
个人获奖励情况 |
个人获奖励按国家、省（市）、学校奖励等级，分别加10、5、3分。 |
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发表论文
情况 |
本学期有学生工作论文以第一作者在期刊上发表的，一般期刊每篇加2分；核心期刊加5分。 |
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学生安全责任事故 |
发生学生安全责任事故的，在学期考核总分中酌情扣减1—3分。出现重大责任事故，取消当年度评优秀的资格。 |
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总分 |
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从2011-2012学年第一学期开始执行，每学期考核一次。
